十二星座娃娃怎么画小葩画_学画12星座娃娃小葩画

1.作为家长，你都帮孩子完成过哪些奇葩作业？

2.关于植物的佳句配画

3.地铁“大龄芭比娃娃”爆红，少女心满满，这种造型你能接受吗？

4.幼儿园美术教案

5.什么是儿童画？

6.谁知道你画我猜题目搞笑一点

7.蒙氏数学教案参考

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。

　2、 根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

　3、培养幼儿间的合作意识。

　 二、活动准备： 抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干

　 三、活动重点： 尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。

　活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

四、活动流程：

1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。

　你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。

2）、体验太极拳的乐趣。

　今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）

　3）、幼儿双手用抹布画太极。

　我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。

4）、幼儿想象打出的太极像什么？

　两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。

　5）、结束：一起舞太极。

　我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。

　点画：梅花（中班美术）

　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。

　2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

　物质准备：（1）表现春天主要特征的。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小。（3）音乐《春天在哪里》

　 活动过程：

　 一、聆听诗歌，导入活动。

　引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。

　 二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。

　回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？

　（3）春天人们喜欢做哪些事情？

　 三、动手操作：将收集春天信息进行分类。

　引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。

　 四、观看课件，“春天在哪里”？

　引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。

　引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！

　讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？

　 活动延伸：

　可为幼儿提供更多有关春天的，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

　 活动反思：

幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、让幼儿学会简单的手工技巧。

　2、训练幼儿粘贴的技能。

　3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　重点难点

　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　活动准备

　1、 纸杯子、固体胶若干。

　2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　活动过程

　（一） 导入部分。

　教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

　（二） 基本部分。

　1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

　5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　7、 教师指导幼儿动手制作手工。

　8、 教师巡视指导。

　（三） 结束部分。

　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　活动延伸：

　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐

　活动目标：

　1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

　2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

　3、饮料瓶、筷子、蚕豆。

　活动过程：

　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

　小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

　教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

　二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。

　1、出示PPT(一)纸杯花

　这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

　2、出示PPT(二)纸杯娃娃

　这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？

　幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）

　3、出示PPT(三)纸杯动物

　这只小兔可爱吗？谁会做的？

　幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）

　4、出示PPT(四)纸杯秤

　这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？

　幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）

　5、出示PPT(五)纸杯房子

　纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

　纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

　纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。

　幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

　三、幼儿自主选择纸杯活动

　孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）

　教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

　四、成果展示

　1、幼儿分享交流纸杯作品。

　2、教师小结，评价。

　3、拍照。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

　2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

　3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

　 活动准备

　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。

　3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

　4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。

　 活动过程：

　 1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察 画面。

　师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

　师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

　 2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

　教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

　（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

　教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的`。

　（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。）

　（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

　 延伸活动：

　1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

　2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

幼儿园教案 篇5

　 教学目标：

　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。

　2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。

　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

　4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。

　 教学重点：

　a oe的发音和韵母带调读。

　 教学难点：

　e的发音及a oe的第二声和第三声。

　 课前准备：

　投影片和字母卡片(带声调，不带声调)

　 教学时间：

　2课时

　 第一课时

　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

　 教学过程：

　(一)谈话揭题。

　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

　(二)教学单韵母a。

　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

　学说图意：

　小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。

　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。

　5、看投影片记字形。

　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

　用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。"

　(三)教学a的四声。

　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。

　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)

　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"

　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

　(四)指导看书，读书。

　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)

　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

　(五)学写单韵母a。

　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

　2、教师范写，学生书空。

　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

　3、学生上黑板试写a，讲评。

　(六)巩固练习。

　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

　(七)课堂练习与作业。

　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

　2、在四线格中正确地描写a，教案《学前班拼音教案全集》。

　 第二课时

　 课时目标：

　学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

　 教学过程 ：

　(一)复习检查。

　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。)

　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

　3、用卡片认读带调韵母a。

　(二)教学单韵母o及其四声。

　1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

　顺口溜：圆圆嘴巴o oo。

　3、教师范读，领读，看口形。

　4、练习o的四声，在语言环境中学习。

　ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

　(三)教学单韵母e及其四声。

　1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

　(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e ee。

　(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

　(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

　(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。

　(四)复习巩固。

　1、用卡片打乱顺序读a oe。

　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà--

　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

　(五)课堂作业。认真描写o e。

　(六)布置回家作业。打乱顺序读a oe的四声。

　板书设计：

　课后小结：

　2 iuüy wyi wu yu

　课时目标：

　1、学会i uü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

　2、学会正确读i uü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

　4、学会声母y w与单韵母的拼音。

　5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

　教学重点：i uüy w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

　教学难点：读准i uü的第二声和第三声。

　课前准备：字母卡片：i uüy w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)

　教学时间：3课时

　第一课时

　课时目标：

　1、学会i uü三个单韵母，能认清字形，读准音。

　2、学会正确认读i uü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　教学过程：

　(一)复习检查，导入新课。

　1、卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

　2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i uü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

　(二)教学单韵母i。

　1、观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

　2、讲解：衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

　3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)

　4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?

　5、教学i的四声。

　(1)i和a oe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：īíǐì)-i上的圆点不写。-是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

　(2)分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。

　6、练习i的书写。

　教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。(先写"1"，再在"1"上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

　(三)教学单韵母u。

　1、看插图说话引出u：可以说："一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。

　2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u uu(领读，集体读，指名学生读。)

　3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u uu)

　4、教学u的四声。出示：ūúǔù

　ū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。

　ú第二顶帽子上山坡，谁会念?úúú没有就是"无"。

　ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。

　ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。

　5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过猜谜语的游戏，学唱歌曲《虞山对歌》。

　2、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　3、体验对歌的乐趣。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　 活动重难点：

　根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　 活动准备：

　图谱、《对歌》歌谱，教师创编童谣《虞山对歌》

　 活动过程：

　一、创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣。

　T：沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜？

　二、学唱歌曲《虞山对歌》

　T：看老师带来了几个谜语？（4个）先听我来说一说吧！

　T：什么结果像刺猬？

　什么结果像钩子？

　什么结果酸又甜？

　什么结果圆又紫？

　你想猜第几个？（回答时提醒幼儿把话说完整）请你把这个谜语说一说！板栗结果像刺猬。

　金钩钩结果像钩子。（你会这样念吗？）杨梅结果酸又甜。

　葡萄结果圆又紫。

　你们真厉害！虞山上的谜语你们都能猜出来！老师把这几个谜语编成了一首儿歌，请你听一听，（师念歌词一遍）你们想试一试吗？请您们用响亮的声音，有节奏地念一念吧！（幼儿念歌词一遍）

　T：像这种有问有答的谜语儿歌，还能唱出来，你们想听吗？听的时候要仔细，找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样？（教师随钢琴演唱）

　T：你发现了吗？（反复）那我们一起来唱一唱吧！（师幼一起唱一遍）

　T：你们唱得真好！刚才后两句发生了一些变化，现在，请你听听前两句（教师随钢琴唱前两句）多了什么？（嘿！“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候，所以这个声音要稍微长一点，我们加上手的动作来试试看，还多了什么？像刺猬、像钩子）那你觉得还有哪里也要加上它们（教师手拿，让幼儿摆放）那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱（演唱第二段前两句）那现在老师来唱前两句，你们来唱小尾巴的部分。（师幼配唱清唱）

　T：你们真棒！这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱！（教师完整轻唱一遍）现在轮到你们了！幼儿唱！（随钢琴）

　T：你们表现得真好！像这种有问有答的歌曲还能这样唱，听（播放录制好的音乐）他们是怎么唱的？一个人唱问的部分，另外一个人唱回答的部分，他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗？

　T：现在老师唱问的部分，小朋友唱答的部分，好吗？（师幼分角色唱）你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难？

　T：现在老师请男孩子唱问的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩问得好还是女孩答得好（男女对唱）我们应该用怎样的声音来唱对歌？（响亮！）想唱问的部分，站在黑板的左边，想唱答的部分，站在右边。（左右对唱一遍）

　三、对歌游戏

　T：这是什么？（花球）老师想和你们玩一个抛花球的游戏，游戏分成两队，男孩队，女孩队，女孩把花球抛给了谁，那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试？（女幼和一排幼儿对唱）要用响亮的声音唱！

　T：刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产，那你能为这首歌取个名字吗？（《虞山对歌》）

　四、幼儿创编

　T：你还知道虞山上有哪些特产吗？还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷，你能选一样，也把它编进我们的虞山对歌里？谁想来试一试？什么结果像**，你能把它唱出来吗？那我们一起把谜底来说一说吧！你们能把谜底唱出来吗？

　结束：你们真厉害！那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里，再来唱一唱吧！（清唱结束）

　小百科：对歌，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的一朵奇葩，其腔调唯配以乐清方言（西乡）才珠联璧合。每逢元宵佳节，人们都要聘请艺人去演唱“对歌”。相传为光绪年间闻福臻所创。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、道家庭的主要成员。

　2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。

　3、在游戏中感知数量1——5。

　 活动准备

　1、布置如图：△〇□◇☆

　2、画家具若干

　3、我爱我家的音乐磁带

　 活动过程

　一、了解家庭成员情况

　1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）

　2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

　二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。

　1。观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。

　2。手拉手游戏三次，感知数量1——5。

　（1）敲门，检查住的人数对不对。

　（2）引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。（拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——————）

　（3）说说一家人在一起感觉怎么样？（快乐、开心）

　三、装饰自己的房子，爱护自己的家。

　1。出示幼儿画好的家具：“这是什么？”

　2。请幼儿把家具贴在新房子里。（播放音乐我爱我家）

　3。参观我们的新家。

作为家长，你都帮孩子完成过哪些奇葩作业？

　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的我的自画像四年级作文，希望对大家有所帮助。

我的自画像四年级作文1

　看，镜子中的我有一个白白静静的脸蛋，高高的鼻子，一个炯炯有神的眼睛两旁有一对招风耳。一个樱桃小嘴，我性格开朗，爱唱、爱跳。在家里，我最喜欢看电视，玩电脑。有时来站在客厅学着网络上的歌这都是我的爱好。

　我还喜欢搞一些古怪的东西。我和陈炜凡小时喜欢吧乐谱上的儿歌抄记下来。这不，我们又开始抄了。陈炜凡拿出一本一年级音乐书，把里面的简谱翻译成钢琴谱，我们有围在一起忙开了。我们拿起笔和纸，趴在地上垫上垫板，对着头一起抄。先抄题目、又抄音符，但还是遇到了许多困难：“音符画不来，纸破了等等。”让我们汗流浃背。经过重重努力，我们终于做完了。我把个练熟，加上好听合适的伴奏，笑嘻嘻的给妈妈一个惊喜。

　但我还有一个小缺点：就是太粗心。它是我一个难以克服的困难，就像影子一样，追随我到了现在，不知何时我才能摆脱他。就说一次吧，那是我一年级的时候。上学了，我一看闹钟到了七点半，飞一样的从床上跳下来。忙着穿完衣裤，拿着面包就跑到了学校。可我就在冲向校门的那一刻是，服务岗把我拦住。我一时心急，额头布满密汗，差点哭了起来。这才发现我的校卡没带，还穿着拖鞋。上学又要迟到了。

　这就是我，马虎、开朗的我。

我的自画像四年级作文2

　我叫李昕洋，是一名小学生。

　我今年已经10岁了，有着一头乌黑浓密的短发，一双像葡萄一样的眼睛，扁平的鼻子下面有一张能说会道的小嘴。

　我是一个大方的女生，不喜欢斤斤计较。一次期末的时候，老师要给同学们发礼物，结果男生的礼物买多了，女生的礼物买少了，必须有一个女生要拿男生的礼物。就在女同学们纠结谁会这么倒霉，拿到跟男生相同的礼物时，我站出来说：“老师，男生的礼物拿给我吧。”话音刚落，教室就响起了一片掌声。

　热情大方的我，爱好也很广泛呢。我喜欢唱歌、跳舞、画画和阅读。有一次，我有房间里看书，妈妈在客厅里突然喊我出去吃饭。我看得正入迷，没有听见，妈妈就跑到我房间来：“怎么喊你那么久都不答应呢？”我一头雾水，脱口而出：“这本书太好看了，妈妈，您要看吗？”

　我的特长是唱歌。三年级时，我自荐班级合唱的领唱，通过评选，最终我得到了这个任务，并得到同学们的认可。从此以后，我也更加有信心担任好领唱的任务，为班级争光。四年级时，我的领唱行云流水，为班级在学校的合唱比赛中取得优异成绩立下了功劳。

　除此以外，我的学习成绩也比较优秀，这就是我，一个大方得体且全面发展的女生。

我的自画像四年级作文3

　一个帅气的小男孩，特别的淘气，大家都叫他淘气鬼，他还有一个超大的缺点，就是经常爱吃手，大家现在该知道他是谁了吧？没错，是我――范家豪。

　我有一头乌黑的头发，偏分头，单眼皮，但有一双炯炯有神的大眼睛，一张秀气的瓜子脸，瘦高个，还有一双穿着，三九鞋的大脚丫子。喜欢穿一套运动服，因为我很好动，所以穿着运动服很舒服。

　我这个人有一个最大的缺点，就是吃自己的大拇指。上课吃手、下课吃手，就连睡觉也要吃手，如果晚上不吃手的话我是睡不着觉的。

　当然，我还非常的淘气。在上课的时候，我经常会趁老师不注意偷偷把前排女同学的背上贴上几个骂人的字，所以经常被女同学骂。但我总是哈哈一笑，却从不计较，依然每天乐呵呵的。

　但我有很多的优点，最大的一个优点就是，吃饭从不挑食，什么饭菜都会让我吃得津津有味，不像其他孩子，吃饭老让大人操心。也许就是因为我吃饭好，所以个子也长得高，一般比同龄人孩子高半头。

　我还有非常好的音乐天赋，我会敲架子鼓，唱各种各样的歌曲。我还有超强的模仿能力，凡是我见过的东西，听过的语言，见一次，我就会学的惟妙惟肖。上月芽作文课的时候，我经常来会主动上台，模仿各类有名人物的说话和动作，逗得同学们捧腹大笑。我的武术，也是超棒的，经常在各类武术表演中获奖。

　这就是我，如果你们想和我交朋友，就来文理附小找我吧！

我的自画像四年级作文4

　大家好，我叫xx，我在外国语学校上学，我是405班的。我又机灵又活泼开朗。我喜欢玩电脑看电视、玩手机、玩玩具，还喜欢弹钢琴、骑自行车，我的爱好实在是太多太多了。我留着一个板寸头，像春天刚出土的小草。我的眉毛又浓又密，眼睛像两颗黑葡萄，鼻子高高的像一座小山峰，鼻子下面长着一张樱桃小嘴，脸像一个红苹果。我中等身材，穿衣服很匀称。我今天身上穿着蓝色的外衣，下身穿着棉裤，脚上穿着雨鞋像一条小鱼。

　别看我长着张乖乖小孩的样子，我可是调皮捣蛋的哦，不信你就来看吧！

　有一次我和表弟表妹玩捉迷藏，我和表弟躲在箱子里，表妹来抓，我藏在门后。表妹发现箱子上有一个洞，从洞里面看到有一个人，表妹打开箱子抓到了表弟，表妹走到门前，我跳出来做鬼脸说：“鬼来啦！”表妹吓得两腿直哆嗦哭了起来，哭的眉毛皱了起来，像两只毛毛虫，眼睛挂着两颗泪珠，鼻子一抽一抽的，嘴巴张得大大的，脸像苦瓜叫着：“妈妈……”我的计谋得逞，哈哈大笑，笑得眉毛弯弯的像月牙，眼睛眯成一条线，嘴巴笑得合不拢了，脸红通通的像苹果。

　这就是我，一个帅气又有些调皮捣蛋的的小伙子。如果想找我玩，就去咸宁外国语学校找我。

我的自画像四年级作文5

　我就是我，不一样的“烟火”！

　我有一头乌黑的头发，一阵风拂过，头发随风飘动，散发出一股淡淡的香味。水汪汪的大眼睛，把蓝天照得更明亮了，路过的旁人被迷得眼珠子都掉了一地，这不能怪，上天宠我是天意。洁白的牙齿在阳光的照射下还能发光呢？樱桃般的小嘴不是一个漂亮了得。大家给我取了一个时尚的外号“小鲜肉”。

　我爱好体育。在跑步时谁要是碰上了我，那可就是他倒霉。因为，我跑得就像离弦之箭似的，豹子都得让我三分，看得惊得下巴都要掉下来了，眼珠子瞪得大大的，任我自由穿越。

　当然，我也不是十全十美，我胆子小得像老鼠一般。有一次，我一个人走夜路时，突然，我看见一个影子在飘动（那是我自己的影子）我好像见到了鬼似的，魂飞魄散，拔腿就跑，正好发挥了我短跑的特长。

　我每次去超市购物时，总是兴致勃勃的，看到吃的就口水直流三千尺，东挑一个，西挑一个，恨不得把整个超市都给买下来，一口吞下。所以，大家又给我起了一个外号“大胃王”，我也不生气，一想起这个独特的外号，我就十分想笑“噗哧……”

　我虽然个头小，那是因为精致，五大三粗与我无缘。但谁要敢惹我生气，我一怒吼，连百兽之王都肯定怕我，房顶都会被我掀翻！有句话最适合我不过了“莫黎吼一吼，地球抖三抖”哈哈哈哈……

　唉，我是不是把自己画丑啦？其实我是班里的好学生，自我调侃一下，你可不要吓得不和我玩啊。

我的自画像四年级作文6

　嗨！大家好，我叫董亚茹，我是一个爱读书的孩子。

　我的个子高高的，瘦瘦的，我扎着一个马尾辫，长着一双又圆又亮的小眼睛，像两个黑葡萄镶嵌在脸上。我的脸圆圆的，小嘴巴樱桃一样。

　我是一个暴躁王，每次发生一点小事，只要惹我生气，我绝不肯放过，而且会扯开我的大嗓门对着他们说：“你们到底要什么样？”一次我们在玩游戏，有一个人把我弄倒了，转身就跑，我急躁了，大声吼道：“你要干什么？……”吓得那人赶紧道歉。

　我还是个“读书迷”。我对读书特别入迷，有一天晚上，妈妈在厨房做饭，我放学回家，放下书包，就拿起了书。津津有味地看了起来。“吃饭了。”妈妈叫我，我说：“知道了。”可是，这书太有趣了，根本放不下，我想：再看一会儿，应该没事吧。我又看了起来，妈妈又一遍一遍的催我吃饭。过一会，妈妈怒气冲冲的过来，抢走书扔在床上，生气地说：“去吃饭。”我只好恋恋不舍地放下书，去吃饭了。

　我是一个爱读书的孩子，你愿意和我交朋友吗？如果愿意，就请到六完小四三班来找我。

我的自画像四年级作文7

　我叫杨毅泽，身高一米四四，已经吃过八次生日蛋糕了，现在在太师附小四年级二班。不爱吃菜，有点瘦，才五十多斤。瓜子脸，短头发前面留着三毛，浓黑的眉毛下面，一双不小的眼睛躲在长长的睫毛下面，害羞的样子，翘翘的鼻梁下面是红红的嘴唇，长相还比较帅吧！

　我的缺点主要是害怕和爱哭，不敢一个人去任何地方，要去就得让另一个人陪着去才行，不太敢一个人睡觉，有时也可以一个人睡觉。上课老师提问问题时，不敢大声回答，有时还不知为什么就哭了。另外写字很慢，象蜗牛一样，为此老师和爸爸妈妈很生气，我也很苦恼，时间总是不够用。

　但我有耐心，也比较刻苦，写作业写到很晚也要写完。每天中午都要写十个生字，读英语，还用午休时间读课外书，四大名著现在正看第三本《三国演义》。喜欢下棋，围棋、军棋、现在正学中国象棋，将来还要学国际象棋。

　我还有件最担心的事情，就是上四年级时离开现在的老师和同学，被分到别的班，那我就更不适应了。

　这就是我，一个胆小又渴望进步的小男孩。

我的自画像四年级作文8

　今天，我在家照镜子，镜子中映出一个非常帅气的小男孩。

　一米四的个子，扁扁的后脑勺，乌黑的头发，虽然戴了一副眼镜，但是一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一个高高的鼻子，嘴巴不大，耳朵却很大，外公外婆都说我有福相。我有两条粗壮的腿，跑起步来又快又有劲，长大后参加奥运会比赛，说不定能拿冠军呢！

　尽管妈妈给我买了许多各种颜色衣服，可我从来不喜欢穿，总爱穿白色上衣，一条牛仔裤，再穿上洁白的运动鞋，嘿，可神气呢！

　对着镜子，我情不自禁地扮了一个鬼脸，“咯咯”地笑了。从小我就喜欢扮鬼脸，听到妈妈责备的声音，我就扮个鬼脸逗妈妈开心。有时候自己讲错话了，也扮个鬼脸自嘲一下。你看，我是不是很可爱？

　我的性格特点是开朗，遇到不开心的事，不过三五分钟的时间，我就忘得一干二净了。我很爱动，一有空就找伙伴们一起玩，要么打球、要么下棋，乐趣无穷，我们有时会玩一些抓“小偷”、捉迷藏之类的游戏。

　这就是我，你们猜出来了吗？

我的自画像四年级作文9

　早上，我站在镜子前，看到一个美丽的小姑娘。她的个子很高，一头乌黑的长发披在肩上，雪白的皮肤上有一对柳叶眉，下面是一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下是一张可爱的小嘴，这就是我。

　我是一个爱画画的小姑娘，总能从身边找到灵感。有一次，上美术课的时候，美术老师要我们画玉石做的物品，可是还没等我想好，就听见老师说：“大家可以开始画了。”同学们都拿起笔画了起来。我却在冥思苦想，突然，我的目光落到了我坐的椅子上，我发现连接椅子的腿就是长方体，刚好可以做玉柱。于是，我便照着它画了。

　还有一次，我在画鲤鱼的时候，完全不知道该涂什么颜色，我又被难住了。我无意中看到窗外的雨已经停了，一道彩虹挂在天边，七种颜色和天空融在一起，格外好看。我突然想到给鲤鱼涂上彩虹色会不会和天空的美景一样呢，于是我便赶紧涂颜色。果然，完成后的图画和想象中的一样，七彩鲤鱼在蓝色水里，真好看！

　这就是我——xx，一个会有很多金点子的.女孩。

我的自画像四年级作文10

　我叫钤哲浩，今年十岁了。我有一双水晶般的大眼睛，露出聪明的神气来，一双胖乎乎的小手灵巧无比，我的个子比同龄的小朋友高，长得壮壮实实的，特别是我大大的脑袋、一头浓密的黑发和一笑就露出的两个小酒窝，得到了很多人的夸赞，我也挺自豪的。

　我有很多爱好，画画、下象棋、踢足球、打篮球……等等，但是我最喜欢的就是游泳。

　有一次，爸爸妈妈带我去游泳馆了，一到那里，我就一下子跳进泳池，从下午两点到晚上八点，无论爸妈怎么催，我就是不肯从泳池出来。妈妈的朋友催着说：“以后再来不行吗？”妈妈在泳池边上急的转来转去。爸爸的学校打电话说有急事，我才很不情愿地从泳池出来。只要一到夏天，我就会天天要求爸爸妈妈带我去游泳，哪怕答应爸爸妈妈我要做家务，我要提前完成作业都行。

　我还很喜欢踢足球。一下课，我就和朋友们在学校操场上玩踢足球，我们一队每次总能进几个球，我很骄傲和自豪，也就越来越喜欢踢足球了，我希望能有机会打个正式比赛，一定得到好名次。

　这就是我，希望大家记住并喜欢我！

我的自画像四年级作文11

　我长得非常有特点：我又小又硬，再加一个小个子，还有一颗痣，看起来弱得都禁不起那海风吹，所以我的爸爸总爱叫我“小乌龟”。

　哎！但我这“小乌龟”就给所有认识我的人带来了惊讶！我会唱歌，而且得过一等奖。我们的合唱团还走到区里，最后艰难地走到市里！我的对手都非常的高大，总是自信满满地看着我，但结果往往让他们意想不到，因为我的爆发力和感情都非常到位，所以大家都因为我感到惊讶！杨鹏老师，您对我有一丝丝惊讶吗？

　我喜欢想象，用歌声唱出春天的绿树小草、夏天的荷塘月色、秋天的满山红叶、动态的冰雪娃娃。我的画技不是很好，但它也是我的爱好，更是是美妙的想象。我每天都想象着有一支神笔，那是因为我想给贫困山区的孩子们画一条平整的道路，把一片贫瘠的土地变成万亩良田，再给孩子们画上美丽的新衣裳，最后再画一个漂亮的学校，让他们快乐的上学，幸福的生活。杨鹏老师，您有这样的想象吗？

　但是我有个形影不离的“朋友”——马虎，但我越来越不喜欢它了，因为它害得我让老师哭笑不得，同学们也笑话了我。在数学课上，老师让我们列竖式，老师发现就我一个人连抄都抄错。马虎！我永远都不想理你！

　杨鹏老师，您记住我了吗？一个爱想象、有点马虎的林心伟。您真得记住我了吗？

我的自画像四年级作文12

　大家好，我是万颜菲！今天，我要带着大家去了解我的外貌、性格和爱好。了解后，你们对我的认识就更深了。

　我先说说我的外貌。一张瓜子脸，长着一双像黑珍珠一样的小眼睛，眼睛下面是一只小鼻子和一只小嘴巴。一对小耳朵在头的两边。我的头发又直又长，虽然不能和长发公主的比，但是头发的长度也能到我的后背了。

　我是一个活泼开朗、幽默风趣、敢于冒险的女孩。记得我读幼儿园时，有一次，自己拿着几张椅子，一张叠一张，叠到最高处后，两手牢牢抓住椅子，用脚使劲一蹬，就开始“登山”。爬呀爬，终于，我爬上了椅子的最高处。可下来的时候，我脚一踩偏，差点儿就直接摔了下来。我失去了重心，可我的手还紧紧地抓住旁边的椅子。吓出一身冷汗后，我还是爬了下来。难道这件事情不是敢于冒险吗？此外，我经常把大家逗得乐呵呵的。

　了解了我的外貌和性格后，你们会好奇：我会有什么爱好吧？我喜欢跳舞、弹钢琴和画画。钢琴和舞蹈我已经学了快六年了。还记得有一次钢琴考级时，我非常努力地练琴，不会弹的地方就问老师，练错的地方自己及时改正。整天我的脑海都是嗡嗡嗡的钢琴声。可我还是很快乐，陶醉其中，以优异的成绩考过了。

　这就是我，你们喜欢我吗？

我的自画像四年级作文13

　我有一双水晶般的眼睛，下面挺着一个高高的鼻子，一张大大的嘴巴能吞的下一个拳头。从远处看耳朵，耳蜗就像一个黑黑的无底洞。眼睛上面还有两道粗粗的眉毛。

　我的性格活泼开朗，无论谁怎么弄我，我也不会哭。我最喜欢练跆拳道，更喜欢练跆拳道时的实战训练。比如说有一次，跆拳道的教练说要打实战，我几乎高兴地一蹦三尺高，然后我们就去穿护具了，穿完护具后，我觉得自己笨拙地像一头熊。过了一会儿，教练说：“比赛开始！”时间一分一秒的过去了，学员们却越打越起劲，只见跟我打的那个学员一个横踢朝我这边踢来，幸好我的反应快，马上用左手挡了回去。我一个旋风踢不偏不倚地落在了那个学员的身上。

　我的特长是游泳，只要每到夏天，我就会和朋友成群结对地去游泳池。每到这个时候，我就会和朋友们提议：“要是谁能追上我，我就请他吃冰棒，要是追不上，就得请我吃冰棒。”他们每次都没能追上我。

　我的缺点就是粗心大意。记得有一次，我把算术题365×5写成了366×5。老师看到后，就把我叫到办公室训斥了一顿，最后竟然还要我自己打电话跟妈妈说，回到家后我又被妈妈给打了一顿。

　这就是我，一个既喜欢跆拳道，但是又粗心的孩子。

我的自画像四年级作文14

　我挺喜欢画画，画得也勉强过关，我曾经给爸爸、妈妈画过。今天，我拿起画笔，试着给自己画张像。

　我长得不漂亮，但还有点“个性”。弯弯的眉毛，有些过了弯了，妈妈说是：“八点二十”式的。眼睛不大，但圆溜溜的挺有神。高高的鼻梁，翘翘的嘴角，奶奶说这是“元宝嘴”。

　嗬！这个元宝不小呀！我的最大特点就是爱笑，笑起来眼也弯了，当然眉毛就更弯了。我总是留短发，上面别着一个小小的红苹果帽，同学们都叫我“小红帽”。

　说起我的外号，那可是不少，什么“小倪萍”啦，“金嗓子”啦，“故事篓子”啦，等等。怎么又这么多？嘿嘿，告诉你吧！那是因为我在学校里特别活跃、演讲、唱歌、讲故事、跳舞、主持节目，甚至玩过大人们一眼就看破的小把戏。我还经常参加区里、市里的各种比赛。获奖证书有一大摞呢！当然，这要感谢培育我的老师们，他们是“辛勤的园丁”，光荣应当属于他们！

　老师们很爱护我，同学们也都喜欢我，大家说我随和、不刺儿，其实我的缺点也很多，比如粗心大意啦，丢三落四啦，考试有时还会“大意失荆州”啦，等等。可是，我在一天天长大，我会改正自己的缺点。在学校，做一个全面发展有专长的好学生;在家里，做一个自立自强的好孩子。

　放下“画笔”，看像我吗？嗯，马马虎虎吧！

我的自画像四年级作文15

　大家好，我是一个人见人爱、花见花开、狗见狗嗨的小伙子，出生在20xx年。我的外貌特征是眼角有一颗痣，耳朵大大的，看起来有些奇怪。我的在甲秀小学读书，想必大家都知道我是谁了吧？我是刘俊豪。

　我的性格很焦躁，有时候我不会写作业，就会把作业扔到一边去，然后玩一会儿手机。我的爱好有点多，打篮球、踢足球、看书……可是我最喜欢的，你们想都想不到，那就是——玩手机。我玩手机是因为有时候老师叫我们查一些不知道的知识。而且手机还能帮助我打发无聊的时间，我可以在手机上玩游戏、看书等等。

　我的特长都有点奇葩，但是却像天上的星星一样数都数不清。当然，我最拿手的还是跑步，我的跑步速度可是五人之下百人之上的，就拿我们学校四年级来说，整个年级，我只有十多个人跑不过。

　我的优点不多，最大的优点是爱帮助人，尤其是家人。例如有一次，我家的德牧犬又把我妹妹吓哭了，我立马勇敢地拿起木棒吓退了它。还有一次，我和同学去海边游玩时，有一位同学在沙滩上搭建房子总是失败，我看到后就马上去帮助他。

　我的缺点还不少，最大的缺点是自制力差。就拿最近的事来说吧！自从我爸爸对我说，五一的时候我们要去爬梵净山，我就开始魂不守舍了，天天在课堂上走神发呆。还有一次去澳大利亚度，没人管我们了，我就一直和我同学在床上打游戏，一直到十点多才睡觉。

　大家都认识我了吧？以后一定要到甲秀小学找刘俊豪啊！

关于植物的佳句配画

学校老师们为了能让孩子德智体全面发展，增加和家人的亲情互动……各种奇葩的作业让宝妈宝爸头疼，操碎了心。有些奇葩作业，家长们看到都是一头雾水，很难按照要求顺利完成，更何况是孩子。

今天给大家分享一下我家熊孩子的奇葩作业吧。

我家娃儿幼儿园的作业倒是谈不上奇葩，但是我个人并不提倡。老师要求每天回家拍孩子孝亲行为，帮爸爸妈妈做事的，每天发到班级群里，所以在群里我发现了百分之八十的都是摆拍来的，甚至在中能听到家长告孩子开始，然后孩子们开始扫地擦桌子的。说实话我并没有天天给我家孩子拍，因为之前道理我都和孩子讲清楚过。而且她只要自觉去做的，我会拍，如果她没有做，我也不会要求她摆拍。

老师为了让小朋友观察小动物，就让孩子们每人带一条小蚯蚓。可是生活在城市里哪里见过活蚯蚓，现在的农村都找不到蚯蚓的存在了。这让家长很犯难，不给孩子准备或者准备别的，孩子就哭闹，说是：老师让带蚯蚓，不给蚯蚓不去上学。其实让孩子亲近大自然是好事，但是方式方法也得选一选。最后只能从钓鱼的店里四处找活蚯蚓的饵料，让孩子带到学校。

刚入小班没多久，老师就布置过一次奇葩手工作业：袜子娃娃。用袜子为主材料制作个手工娃娃带去幼儿园……小班唉，不到4岁的孩子能勉强拿针就不错了，怎么会做手工娃娃呢？可以想想这个亲子手工活动，孩子能参与进去多少了……反正我家宝宝就只帮忙塞棉花进去了

还记得当年湖北某高校的某位老师给学生布置的暑作业，要求学生写一封500字的情书，并谈一场恋爱，对此同学们表示：“辅导员一言不合就虐狗，逼我找对象，还要我大声说出来，不行，这是一道送命题啊！”哈哈哈哈，是不是够奇葩！

地铁“大龄芭比娃娃”爆红，少女心满满，这种造型你能接受吗？

1. 描写植物的好词好句好段

★雨后的白莲却另有一种风。

莲叶上水珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。

★e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333332613635白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋，似牡丹峨然喷放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果硕不傲。 ★朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑。

★山楂开始红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半个脸儿。 ★樱桃花如白云般一笼笼地罩住了寨子。

★到秋天，深红的柿子，像一树火焰，让你惊叹。 ★每棵柿树都燃烧着一团热情的火焰，向人们炫耀着一张张橘红色的丰收喜报。

★葡萄园内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫儿眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。 ★那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

★那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。 ★一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像含羞的少女。

★熟透了的石榴，有时会炸开了皮，就像小孩子张大了嘴，露出了整齐的牙齿。 ★那石榴个个都长得裂开了缝，露出像牙齿似的石榴籽，顶端几片叶子全拢在一起，像蝴蝶结似的，使它更加美丽。

★深秋时节，这树上的石榴全部裂开了嘴儿，好像是一朵朵盛开的鲜花。 ★石榴熟透了，它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口，争相向人们报告着成熟的喜讯。

★石榴果实老熟时，裂开一口，露出珍珠玛瑙般的，好像少女嫣然一笑的皓齿。 ★那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。

★一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。 ★高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。

★远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。 ★树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。

★树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。 ★那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。

★落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。 ★六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。

★置身枫树林中，那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。 ★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。

★漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。 ★只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。

★我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。 ★山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。

★香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。 ★这千树万树的红叶，愈到秋深，愈加红艳，再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像有大火在滚动。

★一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。 ★那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。

★山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。 ★在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。

★法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞，已伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。 ★在初春的暖风里，满天飘着梧桐树毛茸茸的**的飞花，像天上落下了奇异的雪。

★高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。 ★那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。

★这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。 ★古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。

★小院里有棵古老的槐树，它身上长着好多节疤，鼓鼓囊囊的，就像一个瘦骨嶙峋的老人。 ★院子角上的一棵老槐树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网。

★春风轻轻地吹着，细雨悄悄滋润，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。 ★老榆树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿的，像大片的鱼鳞。

★这棵老榆树，在这无垠的沙海上，它像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。 ★柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。

★几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。 ★杨柳枝条上已经鼓出鹅**的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。

★细雨像。

2. 描写植物的诗句

1、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

——王安石《咏石榴花》2、五月万枝榴花照眼明，枝间时见子初成。——韩愈《榴花》3、四月南风大麦黄，枣花未落桐荫长。

——李欣《送陈章甫》4、当轩对尊酒，四面芙蓉开。——王维《临湖亭》5、芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。

——高蟾《上商侍郎》6、荷深水风阔，雨过清香发。——欧阳修《和圣俞百花洲》7、溪上新荷初出水，花房半弄微红。

——米友仁《临江山》8、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。——杨万里《出净兹寺送林子方》9、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

——唐赵《长安晚秋》10、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年若为青帝，报与桃花一处开。

——黄巢《题菊花》11、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。——李清照《醉花阴》12、宁可枝头抱香死，何曾落北风中。

——郑思肖《寒菊》13、清霜醉枫叶，淡月隐芦花。——元许有《获港早行》14、折得蔬梅香满袖，暗喜春红依旧。

——晏几道《清平乐》15、柳垂江上影，梅谢雪中枝。——王安石《临江仙》16、沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。

——杜甫《暮春》17、荷香随坐卧，湖色映晨昏。——刘长卿《留题李明府霅溪水堂》18、遥知不是雪，为有暗香来。

——王安石《梅花》19、故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。——苏轼红梅>20、天涯也有江南信，梅破知春近。

——黄庭坚《虞美人》21、梅柳夹门植，一条有佳花。——陶渊明《蜡月》22、一树寒梅白玉条，临村路傍溪桥。

——张谓《早梅》23、风光人不觉，已著后园梅。——史青《应诏赋得除夜》24、梅衰未减态，春嫩不禁寒。

——杜牧《初春有感寄歙邢员外》25、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐已《早梅》26、涧松寒转直，山菊秋自香。

——王绩《赠李征君大寿》27、雨荒深院菊，霜倒半池莲。——杜甫《宿赞公房》28、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

——元稹《菊花》29、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》30、桂子月中落，天香云外飘。

——宋之问《灵隐寺》。

3. 关于植物的好段（3句）关于动物的好段（4句）大家帮帮我

小猫身上毛茸茸的，眼睛就像黑色的玻璃球似的，它还有一个樱桃小嘴，圆圆的脸就像小伙伴玩得皮球一样，晃来晃去的，可爱极了。

2、雪儿的胃口可好了。不管是草，还是菜叶、果皮、米饭……。

统统来者不拒。每天只要有吃的，它的嘴巴便动个不停。

我拿着吃的刚一接近它，它就连蹦带跳地[跑过来，大吃特吃一通。听，沙沙沙。

咔嚓咔嚓，多像切草机在切草，不到一个月，雪儿就长大了。雪儿活泼可爱。

每到星期天，我就带着雪儿到草坪上去玩耍，它跑来跑去，一会儿也不闲着，小短尾巴一掀掀的。跑累了，它就低头吃草，不时用它那一双大眼睛看看过往的人们，鼻子还一动一动的。

经常会有人停下脚步夸奖它说：“多漂亮的小白兔呀！”我在一旁听了，心里别提多得意了。3、一只机灵的小猴蹲在山上左顾右盼，当管理员拿来你的午餐时，你拿起一个香蕉敏捷的剥开来吃；还有那花生，若是其他的动物，经过一番折腾后便转身离开了，而你，利用你灵巧的“双手，”左挠挠右摸摸，最后，终于用牙齿把它给征服了。

4、小黄长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常的舒服。闪闪发光的眼睛，就像两颗晶莹透亮的小玻璃球。

半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴，可是里面却藏着锋利的尖牙，这是为老鼠准备的“武器”。它经常用那四只白色的小爪子为自己“洗脸”，远远望去，就想马上冲过去抱住它，抚摸它。

5、小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和。可乐乐家的兔子却与众不同，它喜欢吃一些剩菜和剩饭，而且还特别贪吃。

有一次，我把吃剩的一些剩菜喂给它，眨眼间，它就消灭得干干净净了。6、峨嵋山的猴子有两只乌黑亮丽的“黑葡萄”，黑葡萄下面有一个扁扁的鼻子，鼻子下是个大大的嘴巴，张开时几乎占了整个脸的一半。

他们那灵活的四肢中间有一个圆鼓鼓的肚子。他们的屁股红彤彤的，像不乖的孩子被爸爸妈妈打了屁股一样。

屁股上面“接着”一根长长的尾巴。别小看了这跟尾巴，它可以使猴子倒挂在树上荡秋千。

7、猕猴玥星棕灰色的一身外衣，柔软舒适；大大圆圆的眼睛，更显出你的机灵；一双灵巧的小手，十足摆出你的架子……不错，你猜对了，这就是那最机智的“猕猴。”看着我对它的“尊称，”你可不要以为它是一只猕猴，而是因为我们这位猴大少特别爱吃猕猴桃，你看，它很特别吧！8、奶奶家的院子里有一只小白兔，在地上蹦来蹦去的，非常可爱，以前我从来没见过。

我走过去仔细的观察了一下，它有一身毛茸茸的雪白的毛，绿宝石一般的眼睛，转来转去，伶俐极了，长长的耳朵好像能听到四面八方的各种声音似的。更可爱的是它看起来那么平易近人，而不是一般的兔子见到陌生人露出的惊恐状，我抱起它，走进屋里去找奶奶。

9、它还是一只聪明的小兔子。有一次，我用粉笔在地上画了一条人工马路和一个公共场所，随后用一些食物引诱它出来散步，没想到它慢悠悠的一圈转下来后，就像老马识途似的原路返回自己的窝了。

10、它那玲珑的小脸蛋儿上镶嵌着一对红宝石似的眼睛，在阳光下闪闪发光。白白的毛像冬天里从天而降柔软的雪花，软绵绵的。

它的尾巴短短的，远远一看，像一个白色的毛线球在地上滚来滚去。可爱的三瓣嘴总是一嗅一嗅的，好像永远在寻找着属于自己的气息。

最可喜的是它那一对长长的、尖尖的竖立在头上的耳朵，一只直直地竖立着，另一只却总耷拉下来。说它的耳朵有残疾吧，可是一听到一丁点儿响动，它的两只耳朵却都能直直地竖立起来，好像一只警犬发现了异常。

它的前肢短，后肢长，蹦跳起来敏捷极了！11、兔子刚来我家的时候，我还觉得它非常可爱，蹦来蹦去的，四条腿跑起来还真不弱，两只宛如红宝石的眼睛，一对长长的耳朵，里面还布满了几根血丝，脸上还有几根猫一样的胡须，嘴上露出小小的兔牙，看起来乖巧又惹人喜爱。我看它被困在里面很难受，就把它弄出了纸箱子，放在客厅里自由的奔跑。

12、我家养了一只小乌龟，它喜欢在水里游来游去，也喜欢在地上爬行。它的龟壳是褐中带点绿色，漂亮极了！它在水中游得很快，在地上走也不是很慢，大概每秒走3——5厘米吧。

它有时侯会发脾气，发脾气的时侯它会不理你或是对着鱼缸用它的爪子狂抓，如果它高兴的时侯，它会在水里吹泡泡或是跳一跳乌龟舞，它跳舞的时侯真像一个顽皮的小妹妹，真可爱！13、我家有两只可爱的小白兔，我给它们取名一只叫米卡，一只叫米晰。它们最爱吃卷心菜，还爱吃饭。

它们有一件“白毛大衣”天天穿着，还配着两颗红宝石似的眼睛。14、我家有一只兔子，它的毛柔嫩得像一团白缎子，又细又密；一双滴溜溜的红宝石般的眼睛总是一动不动的，好像要说些什么似的；虽然不像熊猫一样珍贵，可在我看来，它比熊猫都还要招人喜爱！它十分听话，所以我叫他乖乖。

乖乖很可爱，也很聪明。15、我兴奋的把鸽子带回了家，还给它取名叫“美丽”。

开始“美丽”对新环境很陌生，它在笼子里睁着惊恐圆眼睛，东瞧瞧，西望望。我喂它东西时，它总时拍着翅膀向我抗拒，怎么也不肯吃。

没办法，我只得把吃的放在笼子里，躲起来，偷偷看着它吃。只见“美丽”又拍了一会儿。

4. 与花草树木的好词好句

《赏尽春光》三月的晴天，些许的凉燕子飞时，风儿打转给不出方向纸鸢翱翔，断线前隐藏沐浴蓝天的愿望绿水荡漾，欲还原昔日自然的模样青草绿了又绿，绿得太过牵强初春少女般难挡，开放了江南的春光 杨柳轻舞，多么潇洒的领头羊万芳吐蕊，谁又能赛过白玉兰的迷香寂寞一场，小石头只愿倾听断桥下流水声响愿景起航，黄鹂勇立枝头狂想要不要轻唱子规啼血的忧伤，震惊了全场议论声响，朋友珍惜时光请别这样泛舟湖上，垂钓者怡然自得坐等鱼儿上当画里风光，写生人试图把江南美景一并收藏步履匆忙，错过时光都习惯日后在图画里赏人儿两两，坝上长廊寂寥而悠长逢春时节，当初悸动的心早已消歇了疯狂别来无恙，美景之下遥想佳人当年赏了又赏。

5. 关于吟咏花木的诗句

菊花 晋·王淑之《兰确铭》：兰既春敷，菊又秋荣。

e799bee5baa6e9aee7ad94e59b9ee7ad9431333236393066芳熏百草，色艳群英。孰是芳质，在幽愈馨。

晋·陶渊明《和郭主簿》：芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

唐·太宗《赋得残菊》：阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。露浓希晓笑，风劲浅残香。

细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。还持今岁色，复结后年芳。

唐·杜甫《云安九日》：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。

唐·白居易《咏菊》；一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

唐·吴履垒《菊花》粲粲黄金裙，亭亭白玉肤。极知时好异，似与岁寒俱。

堕地良不忍，抱技宁自枯。唐·李商隐《菊花》：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。宋·苏轼《赵昌寒菊》：轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药，百草摧时始起花。宋·范成大《重阳后菊花》：寂寞东篱湿露华，依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵，只看重阳一日花。宋·陆游《九月十二日折菊》：黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操，堪笑儿童道过时。宋·梅尧臣《残菊》：零落黄金蕊，虽枯不改香。

深丛隐孤芳，犹得车清觞。宋·朱淑贞《菊花》：土花能白又能红，晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。金·元好问《赋十月菊》：秋香旧入骚人赋，晚节今传好事家。

不是西风若留客，衰迟久已退梅花。明·沈周《菊》：秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。

西风门径含香在，除却陶家到我家。宋·杨万里《咏菊》：物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？菊花白择风霜国，不是春光外菊花。

明·唐寅《菊花》：故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

董必武《赏菊》：名种菊逾百，花开丽且妍。秋容圃外淡，春意眼前旋。

造化功谁与？勤劳智自专。赏心邀客共；歌咏乐延年。

陈毅《秋菊》：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！唐·李白《感遇》；可叹东篱菊，茎疏叶且微。

虽言异兰蕙，亦自有芳菲。未泛盈樽酒，徒沾清露辉。

当荣君不，飘落欲何依。李白生于盛唐，郁郁不得志，伤感之情，跃然于纸。

晋·陶渊明《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。

菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明不为五斗米折腰，弃官归田，自耕自食，悠然自得之情，溢于诗外。

唐·岑参《行军九日思长安故园》：强欲登高去，无人送酒来，遥怜故园菊，应傍战场开。唐·黄巢《咏菊》：待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。唐·黄巢《题菊花》：飒飒西风满院裁，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。黄巢是唐朝末年农民起义军领袖，他以"冲天"为主题，借菊咏志，表达了他敢于冲天摧毁封建王朝黑暗统治的豪情壮志。

宋·史铸《咏翻集句》：东篱黄菊为谁香，不学群葩附艳阳。直待索秋霜色裹，自甘孤处作孤芳。

宋·张孝样《鹧鸪天》：一种浓华别样妆，留连春色到秋光。能将天上千年艳，翻作人间九月黄。

凝薄雾，傲繁霜，东篱恰似武陵乡。有时醉眼偷相顾，错认陶潜作阮郎。

宋·李清照《醉花阴》：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

李清照是宋代女词人，她把"瘦"字人词，把她的离情与菊花体态交融在一起，抒发内心久别的情感。明·高启《晚香轩》：。

不畏风霜向晚秋，独开众卉已凋时。地荒老圃苔三径，节过重阳雨一篱。

秋色苍茫人欲醉，寒香冷落蝶先知。山翁独念同衰晚，坐对幽轩每赋诗。

明·文征明《咏菊》：菊裳茬苒紫罗衷，秋日融融小院东。零落万红炎是尽，独垂舞袖向西风。

《桑子》：人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

沈钧儒《赏菊》：一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动绿纱。乍觉微香生暖室，真拟奇艳出谁家。

樱唇滴处酥融雪，粉靥羞时涉泛霞。莫道婆娑春意减，案头回盱有名花。

臧克家《菊畔香》：北国风光，无风无雨过重阳。不去西山相红叶，来对丛黄。

人倚疏篱，华傍宫墙，邑英红幛，门楼仰天望。借芬芳，只独赏，念天涯分飞雁行。

不须持鳌把酒，默诵佳句分外香。人影瘦，精神畅，昂首向东天一方。

朱德《赏菊》：奇花独立树枝头，玉骨冰肌眼底收。且聆和平共处日，愿将菊酒解前仇。

明·戴进《画菊》：黄花开满院前坡，醉杀西江计汝和。忽见钱塘著色画，不知秋色较谁多。

清·刘大槐《题菊》：翠叶丹苞斗晚霞，眼明真见故园花。依稀白雁江天幕，得眼篱边箬帽斜。

清·陈鹤年《题画菊》：离离丰骨傲霜寒，晚节谁知事更难。最爱东篱闲把酒，此中容得澹人看。

董必武《菊花，题双清楼主画》：托根在石罅，叶盛花亦繁。生机随地茁，何。

6. 描写画的的句子

1、从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的，也有5岁、7岁画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。

2、但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。

3、第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。

4、。

1、从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的，也有5岁、7岁画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。

2、但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。

3、第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。

4、绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。

5、绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！

幼儿园美术教案

随着时代的发展，人们的思想观念也变得不同了。对于大街上的奇装异服，也不再那么惊讶。更何况现在是一个网络的社会，在互联网上，我们几乎可以看到一切。就有一位大妈引起了网友们的关注，她被称为地铁上的“芭比娃娃”，造型很加分，妆容极具有特色。

经常坐地铁的人都知道，在地铁上会遇到形形的人。由于地铁的人流量多，在这里就像是一个社会的小缩影，我们可以看到不少有趣的人和事。也可以理解，如果是一位四五十岁的大妈，却打扮得十分奇特，你会怎么想呢？恐怕想到的只有三个字：辣眼睛。就有一位网友在地铁上遇到了一个大龄的“芭比娃娃”，将她的照片发布到网上之后，瞬间在网络上爆红。

所谓人老心不老，都几十岁的人了，却还穿着一件大黄外套，下面还配了一个粉红的裙子。这样的打扮，看起来非常的潮气。她还配着一个同色系的手提包包，包包上还挂着一个毛绒玩具。她的头发更是精致，可以说是非常难以形容的造型了。一头茂密的卷发头上，还带着和粉色的蝴蝶结，真的是少女心满满。可以看得出来，大妈是一个非常爱漂亮的人了。

这位大妈在地铁中玩着手机，也成了低头一族。并且从中我们可以看到，这位大妈自我感觉良好。面对网友的拍摄，没有一丝的躲闪，并且心情还很不错，看来是对自己的这身穿着打扮非常的满意了。大妈的造型十分时尚，不是一般人能够驾驭的。她的妆容也很吸引人，底妆很白，就像是使用了含铅过多的化妆品。眼妆很浓，是标准的烟熏妆。最独特的就是那高挑的眉毛，弧度十分迷人，很有设计感。可以看得出来，这位大妈应该是一个芭比娃娃的狂粉了。

网友们看过之后纷纷表示：难道她是刚刚表演完话剧回来的吗？那么满意自己的这个造型，这大概就是自信的表现吧。不少网友都觉得：我仿佛看到了大龄的芭比娃娃，快来救救我的眼睛。大妈的旁边还坐了另一名中年的女子，和大起来，这名女子看起来就老了很多。明明年纪差不多，可是坐在这个大妈旁边，确实是一件难受的事情。

人到了一定的年龄，还是要服老的。大妈这样的装扮，遭到了路人的非议，也受到了网友们的嘲笑。但是爱美并没有错，自信更值得鼓励。大家看完之后有什么想法呢？

什么是儿童画？

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、小人国分段长卷画。

　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

　 活动过程：

　一、看看说说"小人国"的故事。

　1、回忆故事。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件，教师复述故事。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二、观察尝试表现

　1、教师示范印画小人的方法。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

　（2）添画人物细节。

　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"

　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"

　（4）个别幼儿示范。

　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　四、分享交流。

　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

　五、结束。

　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

幼儿园美术教案 篇2

　一、目的要求：

　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　二、重点与难点：

　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　三、设计思路：

　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　四、活动过程：

　（一）观察讨论

　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　讨论：

　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　3、教师示范，幼儿参与。

　（二）联想创作

　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　（三）引导讲评

　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　评析：

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

幼儿园美术教案 篇3

　设计思路：

　春天到了，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子们的注意，一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈，说着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来。

　对于中班的孩子来说，表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来较为容易，花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时，绘画中用到的小毛笔，给孩子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要，知道要爱护花卉。

　本次活动分为四个环节。第一环节，通过幼儿间的讨论，观察花卉，了解郁金香的形状。第二环节，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和不同的形态。第三环节，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造，表现不同的郁金香，表现春天的景色。第四环节，给孩子交流欣赏的机会，共同创造出的郁金香大花园。

　活动目标：

　1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。

　2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的`情感。

　活动准备：

　花卉、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。

　活动过程：

　一、讨论——观察花卉，分享交流

　教师出示花卉：

　1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？

　2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？

　3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。

　二、学当小园丁——尝试操作

　1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。

　2、教师出示铅画纸、蜡笔。

　3、师幼轮流在纸上画郁金香

　（1）你画一朵我画一朵。

　（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。

　（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态）

　（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。

　小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

　三、大家都做小园丁——集体操作，表现创造

　1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。

　2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。

　3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

　4、别忘了给小花浇浇水。

　5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。

　6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。

　四、美丽的花园——分享交流体验

　1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。

　2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

幼儿园美术教案 篇4

　 目标：

　1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

　2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。

　 活动重点：

　大胆表现鸭子的主要特征活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子

　 活动准备：

　插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。

　 活动过程：

　 一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同

　1、 师边讲故事，边出示鸭在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象，大胆的说

　2、 师出示小鸡：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）

　 二、教师示范

　3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。

　师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？

　3、 师示范画鸭

　4、 师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！

　5、师边讲边出示鸭子

　6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

　 三、幼儿作画师：

　你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。四、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。五、活动延伸师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2 多种方式培养语言表达能力。

　3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

　 活动准备：

　各种颜色、形状的卡通杯若干 彩色笔 蜡笔 图画纸若干张活动过程：

　 一、 谈话法激趣。

　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　 二、 展示若干漂亮的卡通杯。 老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　老师：孩子们，这是只--漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　 三、 引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　 四、 教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　提示幼儿杯子有无"耳朵"，有"耳朵"的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　 五、 幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　 六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　 七、活动评价。

　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　 八 、课后延伸

　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。

　2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。

　 活动准备

　1、准备水彩笔、油画棒、纸张。

　2、哈哈镜,教育挂图。

　 活动过程

　1、引起兴趣

　让幼儿在哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。

　2、欣赏名画

　幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。

　3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，

　使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。

　4、幼儿自画哈哈镜中的像。

　提示幼儿在绘画的过程中，可以再到哈哈镜前照一照。

　5、幼儿互相欣赏自己的作品。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

　2、出示：太阳娃娃。

　师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

　二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

　b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见大树妈妈无精打地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

　c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

　d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）

　师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

　2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

　3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

　四、总结评价，结束活动。

　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着系的中心公转。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　活动准备

　1、涂色—裙子

　2、动画片—这条短裙多少钱

　 教学过程

　 一、导入

　1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。

　2、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？

　（引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。）

　 二、展开

　1、出示涂色—裙子

　这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？

　我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？

　怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　（让我们用彩笔来帮忙吧！）

　2、讨论：给白裙子上画什么呢？

　（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 ）

　3、教师示范

　（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　看！变成漂亮的花裙子了。

　小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导

　鼓励幼儿大胆设计。

　 三、结束

　作品展示，对优秀的作品进行评析。

　鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步尝试在刮画纸上作画，培养幼儿对刮画的兴趣。

　2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画， 培养其创造能力。

　 活动准备：

　1、每位幼儿一张刮画纸。

　2、刮画工具，小勺、火柴棒。

　3、刮画PPT。

　 活动过程：

　 1、欣赏PPT，引起幼儿的兴趣。

　师：今天，我给小朋友带来一些画，你知道这是怎么弄出来的吗？

　小结：这些画叫刮画，是小朋友用工具在上面刮出来的。

　 2、认识刮画工具和刮画纸。

　师：我们看看需要哪些工具呢？

　（小勺、火柴棒、刮画纸）

　 3、师介绍刮画要求。

　（1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出来。

　（2）用学过的线条、图案进行装饰，就像线描画一样。

　（3）刮画时要注意安全，火柴棒和小勺不对着他人。

　 4、幼儿刮画，教师指导。

　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　 5、作品评价。

　请幼儿对自己的画进行简单讲解。

　幼儿之间评价，教师与幼儿间的评价。

谁知道你画我猜题目搞笑一点

儿童画

儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。

儿童画简介

绘画是儿童普遍喜爱的一种活动。这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用.

儿童画特点

儿童画在创作题材上

儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成分。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。

儿童画缺少理性分析，带有强烈的感彩

儿童画儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。

讲神似不求形似

儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘 儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。

儿童画的色彩也具有很强的稚拙味和特征性

儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现；而太阳，用大红或朱红去表现，他们对色彩的认识十分执着，没有哪一个孩子肯把大公鸡的冠子画成绿色的。于是，儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机地统一了起来。

儿童画的构图别具一格

儿童画多用平面构图，这样的构图装得多，容量大，便于表现儿童的感受，因为儿童总是恨不得把自己知道的所有东西都搬到画面上去。为表现树在前面，他们把人画到树的上面，为了表示道路的遥远，把道路画到天上去，显得不合理而又合理，令人咀嚼不尽。他们那自由、奔放、大胆的构图形式，将他们自己痛快淋漓的创作情感倾泻在纸上，也是充满的稚拙味。因此，儿童画的造型、色彩、构图三位浑然一体，有机地传达出一种稚拙的美。

[编辑本段]儿童画与成人画区别

儿童画儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。

绘画语言，炽热的情感

儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画，学习儿童富于活力的造型方法，学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、毕加索、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。现代儿童题材画家李平凡、温泉源、陈永镇等人的绘画作品中，都可以看到儿童画对他们的影响。为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢？这就要去研究一下儿童为什么作画，儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置。 绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画，它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，于是画起画来。而当他们有了其它的表达能力时，有的人就不再画画了，如上学后的儿童画画的少于学龄前的，中学生少于小学生，大学生更少于中学生了。 儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础，而是在借助绘画这一形式表达自己的感情，进行创造。在儿童幼小的心灵里，既有他们还没法理解的各种自然现象，又有他们在现实生活中看到的一切。儿童们从不乱画，即使表面看来最乱糟糟的东西，他也能给你解释出个一、二、三、四来。一个奇怪的几何形体，那也许是他的爸爸；而旁边的三个点，他说那是一支香烟；一条奇怪的线，他说是火车站的长廊。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的，而儿童用稚拙的技法去进行创作。有人认为低龄儿童的绘画纯粹以为动机，这有些片面性。儿童乐于画画，从中体验到审美快感，但并不以此为动机，儿童的绘画目的着重于表现。

创作

儿童如何能进行创作呢？创作是一种高智能的活动。蔡若虹说：“艺术作品的产生，并不是单独依靠作者具有高深的技术修养，主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写，在唱，在演奏，在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面上去，儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上，他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好，甚至拿过金牌奖，而长大后绘画技巧却平平，尽管他自己也很努力。而一些小时候默默无闻的孩子，长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解，以为儿童画有某种骗术，“儿童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后，我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步，而是他们表达能力转移到其他方面去了。儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系，不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家，这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养，个人勤奋又起着重要作用。

[编辑本段]怎样指导儿童画画

常有人认为儿童画是绘画的初级阶段，对儿童画横加指责，这不象那也不象，要他 们服从严格的基础训练。有的家长让孩子老画一种东西，弄得孩子没法画下去。有的取“拔苗助长”，效果却适得其反。还有的不让孩子画画，抹杀其创造力，这些都不对。 针对儿童绘画的特点，我们指导儿童画画，

首先是鼓励儿童画画

因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。

我们还应当掌握儿童绘画的阶段性

当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。

[编辑本段]儿童画之乡

睢宁

在中国地图上只是2800多个小圆圈（县及县级行政区域）中的一个。但是，她却孕育了一朵艺术的奇葩，这就是睢宁儿童画。 从1956年萌芽时算起，睢宁儿童画已有15000余幅作品送到70多个国家和地区展出，获国际各类奖项1300多个，包括外务大臣奖和特别金奖在内获金牌223枚。 1996年底，国家文化部命名睢宁县为“儿童画之乡”，这是全国唯一的一个“儿童画之乡”。今年，国家***出访时，又将睢宁儿童画作为礼品，多次赠送外国友人和有关国际组织。一方水土养一方人，一方人创造一方文明。历史上相对贫瘠、现在仍不富裕的这片土地，何以能孕育出这样享誉世界、荣为国礼的艺术品呢？

走进睢宁

下榻国际酒店时，门前广场上的一尊雕塑，首先吸引了我们的视线。这是当地上世纪70年代出土的东汉时期的一件青铜器“铜牛灯”的仿制品。此灯原件现存南京博物院，为国家一级文物。它高26.5厘米、长21厘米，由牛身、灯体、灯盖三部分组合而成。牛的躯体浑圆结实，强壮有力，俯首，耸角，翘尾，虽然双目圆睁，但是神态憨厚可爱。灯由灯座、灯盘、灯罩组成，灯盘与灯罩均可任意转动方向，以调节明暗亮度和照射方向。灯罩顶部为穹窿形盖，内有圆管状烟道连接着牛头上的双角，牛角内空，牛身盛水。点灯时，烟通过牛角入水，进行水解除烟。整座灯的造型新颖，意趣盎然，蕴涵着精湛的铸造工艺及超前的环保意识。

了不起的创造，了不起的艺术

在睢宁，从汉墓、汉画像石，到汉代历史典故，的确让人感到浓重的汉文化氛围。古时睢宁以下邳地域为主。楚汉相争时，双方英才人物皆曾在睢宁相会或留迹。被称为“人杰”的张良，隐居、发迹之地皆在睢宁。汉高祖后来封张良于齐，张良不受，说：“始臣起下邳，与上会留……臣愿封留足矣。”“乃封张良为留侯。”据《史记》注，留城在徐州沛县东南，与睢宁邻近。《史记》中的“圯桥三进泥中履”的故事，千古传唱，妇孺皆知。这个故事就发生在今天睢宁的古邳镇。当年，灭秦志士黄石公三次约张良圯桥相见，后授张良《太公兵法》，张良研读后，帮刘邦成就大业。 在厚重的历史土壤下，是睢宁悠久的文化和多彩的民间艺术。提起睢宁出土的汉画像石《牛耕图》，当地无人不晓。《牛耕图》以其独特的绘画艺术和精湛的雕刻技巧，与苏州的园林、南京的明陵并称“江苏三宝”，成为中国古代艺术宝库的瑰宝。欧美出版的《中国艺术史》，封面用的就是《牛耕图》。几乎所有的中国艺术史著作中都选了这幅《牛耕图》。收藏它的中国历史博物馆也曾用《牛耕图》做门票图案。《牛耕图》为今人描绘了一幅汉时优美的田园风俗画。作为汉画像石的代表作，它构图饱满，层次分明，雕刻精湛，纹饰华美，其风格古拙凝重，装饰效果突出。到了近代，睢宁人独创的“蝴蝶画”，曾在巴拿马国际博览会上夺得金质大奖。 一位研究睢宁儿童画的学者说，“但观每一幅，幅幅充天塞地。这难道不是睢宁汉画像石的风格！而这正是此方百姓胸襟博大与充实心态在儿童绘画艺术中的再现。”

美丽的绘画题材

睢宁人战天斗地、善于改造自然的举动和业绩，在激发着孩子们的创作热情的同时，也给小作者们提供了许多美丽的绘画题材。国际金奖作品《俺叫沙滩变果园》、《果林深处是我家》等，便是这方面的代表作。 过去经济欠发达、相对闭塞的环境，也激发了儿童们对外面世界的好奇和对美好家园的向往。刚刚出版的《中国睢宁儿童画》一书，收入百幅金奖作品。记者翻阅发现，描写睢宁家乡美景、果树动物、劳作收获等的作品达91幅。 今年4月，外交部长李部长赠送给澳大利亚外长的睢宁儿童画金奖作品《龙门石窟》（张忠实画 9岁）。

能闻名世界最主要原因

睢宁儿童画之所以能闻名世界，最主要原因有三点：一是抓住了地域特色，二是画里有民族的东西，三是画里有农村孩子的质朴。 从下邳国到睢宁，源远流长四千年。纵观睢宁文化发展的历史画卷，其中久负盛名、颇具影响、令人叹为观止的竟然是同一个文化品种，那就是绘画。绘画是睢宁文化传承与发展的一支动脉。睢宁儿童画也正是汲取了睢宁四千多年丰厚的文化滋养，才能在短短的几十年间迅速而茁壮地成长起来。

蒙氏数学教案参考

1.不会画 2.你画我猜 3.搞基（这不是为难人家嘛）

还有一个我记忆犹新，请看：提示：3个字 （没有神人。。） ，再次提示：动漫人物（寂静。。） ，最后提示：打怪兽的（碉堡，挥泪狂打字。。）。。答案：奥特曼！

在注明一下，第4个是4399里面的，可以选词哦！

但是我还是比较喜欢QQ游戏和QQ空间里的。。。如果叫你画拆东墙补西墙，你会怎么画哟？

　游戏“色彩娃娃站起来”。教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。如：“请红色娃娃站起来。”则所有贴红色点点的幼儿都音乐游戏“找朋友”。教师放音乐′a幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进桨

　 行游戏懑铅

　1. 分组活动。

　第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴n

　第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称n

　第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好朋友放在一起。

　2. 交流小结，收拾学具n

　具及分组操作材料收拾整齐n欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学

　 Z 双同求导

　活动目标：

　1，能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体的特征。

　2. 尝试按物体的一种特征归类。

　3. 体验操作的快乐。

　活动准备：

　1. 教具准备：“彩色鱼”；神秘袋若干(装人相同的几个物品和1个不同的物品，如放5 条大鱼和1 条小鱼）。

　2. 学具准备：“彩色鱼”：彩笔若干：神秘袋若干。

　3. 《操作册》第1册第3-4 页。

　活动过程：

　1. 预备活动。

　师幼互相问候。

　走线，线上游戏：幼儿和教师边念儿歌(儿歌附后>边在线上做相应的动作。

　2. 集体活动

　找相同。

　创设情境：海洋馆里的热带鱼一起出来旅游，.看它们排的队伍多整齐啊！

　教师请幼儿拿出学具“彩色鱼”，将一样大的鱼排成一排。幼儿找出大小相同的彩色鱼

　教师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色鱼。

　红色的鱼蓝色的鱼紫色的鱼绿色的亘青色的鱼

　囫 找不同。

　教师拿出神秘袋，将其中的彩色鱼一一摆在地上，请幼儿萃中下郏同的一条鱼。神秘袋可换其他物品继续游戏，请幼儿找不同。

　3. 游戏活动。

　游戏“小鱼游”。请幼儿将小鱼贴在胸口，听音乐游来游去，当音乐停，听口令同类的小鱼游在一起。

　4. 分组活动

　第一组：操作彩笔。请幼儿将相同颜色的彩笔找出来。

　第二组：神秘袋。幼儿将神秘袋里的物品一一摆出，找出不同类的物品

　第三组：完成《操作册》第1册第3 页的活动。

　5. 交流小结ˊ收拾学具。

　引导幼儿将学具收拾好。放进“分类袋”里。

　举旦玉牢叫歼阳

　活动目标：能按物体的一种肥性找川同类戍不同类的物体，井尝试说出物体的特征。

　2. 尝试按物体的一种特征归类。

　3. 体验操作的快乐。

　1. 教具唯各：“彩色鱼”：红色、赀色篮子或金子各厂个。

　2. 学具准各：“彩色鱼”；精呆若干i一张纸上面贴3 条大(/J、)鱼1条小(大)鱼月一张上面贴3 条红色(色)鱼 条**红色)鱼。色鱼

　3. (操作册》第1册第3-4 页。

　活动过程

　1. 预备活动，走线。

　教师：小朋友们好1我给你们带来了一个好消息：海底世界要举行一个盛大的舞会，节目是鱼宝宝们的舞蹈，鱼宝宝想情小朋友们帮它们把演员选出来。你们愿意吗？ 幼儿：愿意。

　教师：请小朋友一个一个过来排好队，我们一起到小鱼家把它IIltr出来PBI∮?宝宝告诉老师去它们家的时候一定要走这个独木桥，走的时候要像老师这样脚跟挨着脚尖走(听音乐走线)。

　教师：鱼宝宝家到了，请小朋友一个一个过来把我们的鱼宝宝们领位幼儿一张学具彩色鱼卡片川 请领到小鱼宝宝的小朋友回到回去吧(每

　2. 集体活动。自己的座位上坐好！宝？知道的请举手告诉老师。

　教师：现在请你们和身边的小朋友比一比、扌一看你领到的是什么样的鱼宝 幼儿：我的鱼宝宝是红色的。

　幼儿：我的鱼是最大的。

　(1)找相同。

　①按大小找相同。

　教师：请小朋友看扌老师手里的鱼宝宝，(教师出示大鱼)哪些小朋友手里的 鱼宝宝跟它一样大昵？埔你们站起来井给你的周围的小朋友扌一看I

　教师：大鱼宝宝都找到了。请你们轻轻地坐下。

　教师：小鱼宝宝也找到了。请你们轻轻地坐下。

　教师：刚才小朋友们找到了大鱼宝宝和小鱼宝宝t它们说谢谢你们，你们真是聪明的孩子！

　囫按颜色找相同n

　教师：鱼宝宝们准备跳舞了，看！这里有两个舞台。它们一样吗？

　出示两个不同颜色的篮子。指着红色篮子：这是什么颜色的？

　幼儿：红色的。

　出示**篮子问法同前。

　教师：红色的舞台说了。我要请跟我颜色一样的鱼宝宝到我这里来跳舞。**的舞台也说了。我也要跟我颜色一样的鱼宝宝到我这里来跳舞。

　教师：诺小朋友们一个一个过来。把你手里的鱼宝宝送到舞台上来吧！一定不要让鱼宝宝走错舞台噢！

　幼儿操作。

　我们来看一看是不是红色的鱼宝宝到了红色的舞台上了呢？(引导幼儿验证)同样的方法验证**的鱼宝宝。

　(2)找不同。

　教师：我们选出来的鱼宝宝们要表演了，快请它们出来吧！(教师出示两组彩色鱼)鱼宝宝们说了，要一样的.鱼宝宝才能在一起跳舞，它们一样吗？

　幼儿：不一样。

　教师：请小朋友们把不一样的鱼宝宝找出来吧I?

　请2 名幼儿上来找出后，提问：你手里拿的是什么颜色的(大的还是小的) ，黑板上是什么颜色的(小的还是大的)？

　3. 分组活动。

　第一组：找相同(彩色鱼)。教师：老师这里还有些鱼宝宝也要来参加舞会，请小朋友们把相同的鱼宝宝放到一起吧?巨

　第二组：找不同(糖果)。舞会上还有好多好吃的糖果，可是有些糖果走错了地方，你能把它们找出来吗？

　第三组：做《操作册>96 3-4 页的活动。

　教师：舞会结束后，好多的物品都找不到自己的好朋友了，请小朋友帝它们找

　蘸即可，在按手印时大声说 “你好”！

　看一看这是什么？

　这橡树的名字叫“班级树”，因为我们班级的每个小朋友和老师都要“住” 到树上去。

　2. 等班级树上的手印千后，谙幼儿把自己的照片背面涂上胶水，贴在手印画上。 ● 组织幼儿分享交流。

　一一你自己 “住” 在 “班级树” 的什么地方？旁边 “住” 了谁？

　“班级树” 上住了全班的小朋友，大家要相亲相爱，高高兴兴地生活在一起。

　活动目标

　. 学习运用手印，c叫地13同伴合作扒印班级树。

　e 感受与同伴合作画H川的乐趣。

　活动准备

　●安全颜料 雌各一个圃定容器，内赀一块一样大小的海绵，在海绵里倒上预料)。 e 在大卡纸上画一棵班级树 (大树) 贴到＃0上。

　● 幼儿的一寸照片或大头照一张、胶水。

　e A4色纸，幼儿至少人手丁张。

　e 幼儿人手一条围裙和套袖，活动开展前协助幼儿穿戴好，

　活动过程

　e 教师和幼儿一起阅读幼儿用书，了解 “小手益手印" 和 “小手班级树” 的做法。 首先，用一只小手味一味颜料。然后，两只手搓一搓。最后小手用力按在纸上，再轻轻打开。诖！手印益好啦?

　书上有一棵 “小手班级树”，这是怎么做的呢？

　小手在白纸上盖好手印后，剪下来，再把手印背面涂上胶水，粘到班级树上。

　我们今天也来做一棵班级树吧。

　e 给幼儿每人发放一张白纸，教师示范手印画方法，幼儿在白纸上拓印。

　小手出门找朋友，对春颜料说： “你好I 痹偃デ浊状蟀字健G迥阌靡?只小手去轻轻葩一下颜料，再在白纸上按一下。

　e 和幼儿一起做一棵班级树；先让幼儿在班级树上益手印，等手印干后，再在手印上贴照片。

　1. 幼儿分组轮流在树上拓手印画，教师提醒幼儿在脱取颜料时只需轻轻一

　活动舀 于无」一L√」I uL?

　活动形式：·集体口区域0日常○亲子1 活动目标

　. 观察画面，理解儿歌内容。

　●尝试通过身体动作表达不同的情绪。

　活动准备

　e 幼儿用书： 《我上幼儿园》。

　e CD： 《我上幼儿园》。

　活动过程

　. 播放CD，请幼儿欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。与幼儿一起听CD，听听儿歌里说了些什么？ C 、

　小女孩第一天是什么？第二天呢？

　●与幼儿一起看幼儿用书，引导幼儿通过观察，理解图画中人物的动作与表情等传达出的情绪。

　看看画面上画了些什么？

　第一天小女孩是什么样子的？、内 、

　为什么说她是毛毛曳？

　一一孝一学毛毛虫的样子。

　一一你觉得她开心还是不开心？

　第二天小女孩变成什么啦？

　一

　一这幅画面上都有什么？

　花蝴蝶飞起来决不快乐呢？

　__我们一起来学一学花蝴蝶，去找你的好朋友，找到后抱一抱。

　. 再次播放CD ，请幼儿学念儿歌。

　. 请幼儿尝试一边跟着念儿歌，一边配合儿歌内容模仿毛毛虫缩起来的样子和花蝴蝶飞来飞去的动作。

　’◥活动目标

　e 学唱歌曲。

　e 学习使用打击乐器演奏欣曲。

　1另动准备

　e 幼儿用书： 《找朋友》。

　e CD ： 《找朋友》。

　e 幼儿人手一个铃鼓。

　e 歌曲： 《找朋友》 r附)。

　日内过程

　e 教师播放CO 《找朋友入 确幼儿一边欣赏砍。一一谁在找朋友？曲，′一边行幼儿用书。 - 丁找到好朋友后怎么表示友好？

　. 请幼儿跟教师学唱歌曲。

　e 给每名幼儿一个铃鼓，教师向幼儿示特点。范使用铃鼓的方法，79：：一一这是铃鼓，我们一起看冒它的样子。铃鼓的发音——它发出什么声音呢？我们一起昕一昕。

　圈，用大拇指顶在边上，这样可以——怎么样让铃鼓发出声音呢？小朋友们要用：. 教师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃,稳稳地拿住，不容易掉。右手4个手指握住铃鼓，的毕动铃鼓。动铃鼓，请幼儿模仿教师跟着歌曲。节奏晃

　活动形式：。集体0区域口日常0逗子

　重点领域：。语言。社会0健康○艺术0科学

　活动目标

　e 学习交朋友的方法。

　. 愿意表达自己的想法。

　活动准备

　. 挂图： 《认识新朋友》。

　. 海报纸、笔。

　●请一名其他班的老师作为客人朋友。

　活动过程

　. 教师引导幼儿看挂图，了解画面中交朋友的方法。

　一一斑上来了位新朋友，见到她要微笑。

　其次，要相互介绍自己的名字。怎么介绍呢？

　大家好，我叫xxx，你叫什么名字？

　新朋友遇到困难，需要帮助，怎么办呢？比如新朋友不知道水杯放在哪里，你会对她说什么？ 一一如你们正在玩一个好玩的游戏，你会邀请新朋友一起玩吗？怎么对她说？ 我们在玩一个好玩的游戏，请你跟我们一起玩吧。

　. 请其他班的老师扮演客人朋友，和幼儿模拟交朋友的方法。